６年生が今まで学習した面積の公式を使って，変わった形の面積を求める学習にチャレンジしていました。下の図のような正方形の中に，葉っぱの形が隠れたような図形の面積を求めます。どうすれば分かるでしょうか。
まず，葉っぱ型の図形を構成している図形を調べます。すると，正方形や扇形が隠されていることに気づきます。次に手元に用意した，黒板の図形と同じ図形を使って各自で課題に向き合いました。紙を切ったり，折ったり，重ねたりと工夫をしながら，求め方を考えます。そして，グループの友達と求め方を話し合います。
最後は，自分が考えた方法を全員に伝えます。筋道を立てて説明してくれた友達の発表に，「ああ，そうなんだ。」とか「なるほど～。」という声があがっていました。正方形と扇形の面積の求め方を生かせば，課題のような図形の面積を求めることができると分かった６年生でした。
