せーのっ！でキャッチ（３年体育）

 　３年生が体育でキャッチボールをしていました。２～３人で一組なって，ボールをパスし合っていました。

　３年生が体育で取り組むキックベースボールでは，ボールのキャッチやパスの十分な練習が必要です。今日はその練習を兼ねての活動でした。下から投げたり，上から力いっぱい投げたり，青空の下で元気いっぱいに活動していました。

がっくたんけんで，いろんなはっけん！（２年生活）

　少し肌寒いですが，さわやかな秋晴れの空が広がりました。２年生は来週にかけて学区内の身近な公共施設や自然の様子を観察します。今日はその１回目。運動場のげんきくん（エノキの木）も秋の色です。木の下に集まって学区探検に出発です。

　今日はＪＲ瀬戸駅方面におじゃましました。「黄色い電車がいっぱい通るよ。」「電車に乗って岡山駅に行ったよ。」駅はいろいろな人が利用している様子を観察しました。電子だけでなくとても長い貨物列車や，黄色と青の色が入った特急列車を見てうれしそうな人もいました。

　学校への帰り道に下の公園に寄りました。「今日は遊びはないのでしっかり観察しましょう。」先生の話を聞いて，公園のひみつを探しました。「こども倉庫にはフラフープが入ってるよ。」「大きな豆（藤の実でした。）のような実があるよ。」「子どもから大人までみんなゆっくりできるよ。」ここでもいろんなひみつに気づいた２年生です。

水が入った筒から玉はとぶか？（４年理科）

　空気でっぽうを使って筒から玉を飛ばす実験がお気に入りの４年生。理科の時間に，ポンッ！ポンッ！と気持ちのよい音を響かせています。水を入れた筒を使って玉を飛ばすことができるかどうかを確かめることにしました。

　前の時間に水を入れた注射器を押し縮める実験をしました。少し力を入れると空気の入った注射器のピストンはすっと下がり，力を抜くとバネのように元に戻ります。ところが水は押すことも引くこともできず，かさを変化させることができませんでした。果たして，水を入れた筒から玉は飛び出すでしょうか？

　「水に押し出されてとぶだろう。」「飛ばないかもしれない」みんなで予想した後で，水を入れた筒の両端に玉を詰めて，ピストンを押すと．．．。玉はあふれた水といっしょに筒から滴り落ちました。残念ながらポン！と勢いのよい音をさせて飛ばすことはできませんでした。

　実験の結果から，水を入れた筒を使って玉を飛ばすことがなぜできなかったのかを考えました。筒を押したときのピストンが動く位置の違いから，「空気は縮んでバネのように玉を押し出す」が「水は縮むことも伸びることもなく，ピストンを押したそのままの力を伝えている」ことに気づきました。水が入った筒の玉は，空気の入った筒のように勢いよく玉を飛ばすことができないことが分かりました。

瀬戸町の町の未来について考える（６年国語）

　６年生は国語の学習で「瀬戸町の町の未来について考え，伝える」ことをテーマに取り組んでいます。自分で調べた瀬戸町の身近なことがらについて，それらを今後どのように紹介したりアピールしたりしていくのか，自分の考えを明らかにします。

　瀬戸公民館からいただいた資料をたよりに，瀬戸町の自然，歴史的な事物，観光の名所など，自分が心惹かれたことを出し合っていました。瀬戸地域の珍しい昆虫や生き物，校庭の巨木など，身近なところに思わぬ発見があります。瀬戸地域の大事な宝物は，未来に向かって残していかなくてはならないものです。集めた情報は要点をしぼり，分かりやすくまとめてプレゼンする予定です。

運動の秋（１年体育）

　冷え込みましたが，秋空の広がるすばらしい朝になりました。中庭の広場で１年生が体育をしていました。元気くんの木（エノキ）の紅葉も始まっています。

　１年生はおにごっこが大好きです。代わりばんこに鬼になって元気いっぱい走り回っていました。先生も一緒になって走ります。あっという間に汗をかくくらい体が温まりました。運動にもってこいの秋です。(^^)

花のなえを植えよう（２年生活）

　２年生は生活の学習で毎年花の苗を植えます。いつもお世話になっている瀬戸南高校の皆さんが学校に来てくれて，２年生の子どもたちが花の苗を植えるお手伝いをしてくれました。

　今年も２０名ほどの高校生のお兄さんやお姉さんが来てくれました。はじめにあいさつをしてから，高校生の皆さんが苗の植え方について分かりやすく教えてくれました。２年生もよく話を聞くことができていました。

　花を植えるところは１年生の時から使っている植木鉢と南館の花壇です。「土を根元にかけて少し押さえるようにします。」高校生のお兄さんやお姉さんに教えてもらった通りに植え付けていきました。

　１０月に高校の皆さんが南館の花壇を耕し，苗を植える準備をしてくれていたので，時間内に手際よく活動を終えることができました。パンジー，ビオラ，ハボタンをきれいに植えて，南館の花壇はとても華やかになりました。

　午後には各教室で生活のふりかえりカードをかきました。３年生に進級する頃にはきれいな花でいっぱいになるのが楽しみだそうです。 

こみぐあいを比べよう（５年算数）

　５年生は算数で「単位量あたりの大きさ」について学習をしています。今日はその学習の１時間目です。日常生活で単位量あたりの考え方が用いられる場面を考え，単に数量を比べるのでなく２つの観点から量の大きさを比べます。

　課題として示したのは，Ａ～Ｄの4つの部屋です。Ａは１０畳で６人，Ｂは１０畳で５人，Ｃは８畳で５人，Ｄは１２畳で７人の子どもがいます。混み具合が大きいのはどの部屋でしょうか？広さが同じ部屋のＡとＢ，人数が同じＢとＣは比べるのは簡単です。

　しかし，広さも人数も異なる数字のＡとＣは，混み具合を単純に比較することができません。そこで畳を表す紙と人を表す紙を操作しながら，「畳一枚あたりの人数」「人一人あたりの畳の広さ」などに注目しました。最初は一人一人で考えてから，近くの友達と考えたことを話し合いました。

　最後に友達と話し合って分かったことなどをもとにして，学級全体で話し合いました。「畳一枚あたりの人数」「人一人あたりの畳の広さ」は割り算で求めることができます。その数字を比べれば，広さも人数も異なる部屋の混み具合を明らかにできることが分かりました。

芸術の秋（３，４年図工）

　過ごしやすく運動にも学習にもよい時期です。北館では３，４年生が図工の作品づくりに取り組んでいました。

　３年生の教室では「にじんで広がる色の世界」の絵を描いています。画用紙にクレパスで描いた線は絵の具をはじく特性を利用して，絵の具のにじみを生かした作品を仕上げます。とても細かい部分まで色をにじませた作品を見せてくれました。

　４年生の教室の前でも作品を見せてもらいました。「へんてこ山」というテーマで，自分が考えた山の絵を描いています。「キノコがテーマです。」「動物の形の楽しい山です。」みんな想像力をいっぱいはたらかせて，楽しく活動しているようです。「芸術の秋」ですね。

(^'^)

今年度１回目の参観日を行いました。

　感染症予防に努めながら，今年度第１回目の参観日を実施しました。

　１年生は算数「かたちづくり」の授業などを見ていただきました。三角形を組み合わせ，先生が示したいろいろな図形を再現します。できた人は前で自分の考えた組み合わせ方を順番に発表していました。三角形を組み合わせるといろいろな図形を作ることができることが分かりました。

　２年生は音楽の授業を見てもらいました。鍵盤ハーモニカやカスタネットなどを使って「山のポルカ」を演奏していました。感染症対応レベルに合わせて鍵盤ハーモニカの練習も再開しました。がんばって練習してきた成果を発表しました。　

　３年生は国語「ローマ字の表し方」を見ていただきました。伸ばす音の表記などは間違いやすい場合があります。いろいろな事例をもとに，正しい表記について理解を深めました。キーボードを使って日本語を入力するときの基礎にもなります。しっかり練習しましょう。

　４年生は理科の学習などを公開しました。空気や水の性質を調べています。今日は「水をおしりぢめることができるか」どうかを実験して確かめました。注射器に水を入れてどんなに押しても引いてもピストンはびくともしません。力を入れても押し縮めることができない水の性質を確かめました。

　５年生は算数の授業などを見ていただきました。自分の歩幅で１０歩で歩くことができる距離を計測し，平均を使って自分の歩幅を求める学習です。実際に歩いた距離を測って歩幅を計算しました。生活の場面での平均に関する理解が深まりました。

　６年生は音楽の時間に練習してきた「星の世界」の合奏などを発表しました。今年はなでしこ発表会をすることができませんでしたが，アコーディオンや打楽器などの呼気を伴わない楽器を使った合奏に取り組んできました。６年生のそれぞれの学級の成果に，ご覧いただいた保護者の方からの温かい拍手をいただきました。

　久しぶりの授業参観でしたが，感染症対応のため非常に制約が多く，ご不便をおかけしたことと思います。しかし，ご参会いただいた皆様に快くご協力いただき滞りなく終了できましたことに感謝申し上げます。引き続き，本校の教育活動にご協力いただきますようお願いいたします。

山の学校の準備（４年）

　１１月に入って学校の行事が少しずつ元に戻ってきました。４年生は１１月２４日（木）に，日帰りで山の学校を予定しています。今朝は学年全体で準備に関するオリエンテーションをしました。

　各教室では学級活動の時間に，山の学校の目的，活動の内容，そのための準備などについて最初のオリエンテーションをしていました。宿泊を伴わない日帰りの活動ですが，雨が降っても晴れても，充実した学習ができるように，いろいろな活動を計画しています。協力の大切さを学ぶことができるといいですね。